Konsthantverk 3

Kurskod: KOHHAN03 Poäng: 100

Kursen konsthantverk 3 omfattar punkterna 1–8 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 2–5 och punkt 7. I kursen behandlas fördjupade kunskaper.

Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen.

Skoltyper

Gymnasieskolan

Komvux

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

Hantverkets och materialets historia och betydelse i kulturutvecklingen.
Konstnärligt och hantverksmässigt arbete i ett eller flera valda material, till exempel trä, textil, metall, lera eller papper.
Kombinerade bearbetningsmetoder, användningsområden och verktyg.
Konstnärligt arbete som källa till personligt uttryck och utveckling.
Formgivningsprocessen samt formgivningens språk och uttrycksmöjligheter, till exempel färg, form och material.
Färg- och formlära.
Värdering av formgivning i relation till intentioner.
De valda materialens egenskaper.
Utvärdering av arbetsprocessen och resultatet.
Ergonomiskt, säkert och arbetsmiljömässigt arbetssätt och användande av eventuell skyddsutrustning.
Påverkan på människor och miljö vid användning, framställning och hantering av material.

Betyget A	Betyget C	Betyget E
Eleven beskriver utförligt och nyanserat det valda hantverkets och materialets historia.	Eleven beskriver utförligt det valda hantverkets och materialets historia.	Eleven beskriver översiktligt det valda hantverkets och materialets historia.
Eleven tolkar arbetsuppgifter efter samråd med handledare.	Eleven tolkar arbetsuppgifter efter samråd med handledare.	Eleven tolkar arbetsuppgifter i samråd med handledare.
Eleven använder efter samråd med handledare och med säkerhet etablerade tillvägagångssätt för att forma materialet efter intentionen och uppgiften.	Eleven använder efter samråd med handledare och med viss säkerhet etablerade tillvägagångssätt för att forma materialet efter intentionen och uppgiften.	Eleven använder i samråd med handledare och med viss säkerhet etablerade tillvägagångssätt för att forma materialet efter intentionen och uppgiften.
I arbetet hanterar eleven verktyg och metoder med mycket gott handlag.	I arbetet hanterar eleven verktyg och metoder med gott handlag.	I arbetet hanterar eleven verktyg och metoder med visst handlag.
Eleven uppnår resultat som uppfyller höga krav på teknisk och estetisk kvalitet.	Eleven uppnår resultat med en teknisk och estetisk kvalitet som fungerar väl i det avsedda sammanhanget.	Eleven uppnår resultat med en teknisk och estetisk kvalitet som går att använda i det avsedda sammanhanget.
Under arbetet upptäcker och löser eleven efter samråd med handledare eventuella problem som uppkommer.	Under arbetet upptäcker och löser eleven efter samråd med handledare eventuella problem som uppkommer.	Under arbetet upptäcker och löser eleven i samråd med handledare eventuella problem som uppkommer.
Eleven motiverar utförligt och nyanserat sina val av tillvägagångssätt och kommunicerar i sitt arbete kring idéer och estetisk utformning med hjälp av genomarbetade skisser eller ritningar.	Eleven motiverar utförligt sina val av tillvägagångssätt och kommunicerar i sitt arbete kring idéer och estetisk utformning med hjälp av genomarbetade skisser eller ritningar.	Eleven motiverar översiktligt sina val av tillvägagångssätt och kommunicerar i sitt arbete kring idéer och estetisk utformning med hjälp av enkla skisser eller ritningar.
Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för hur materialens egenskaper kan utnyttjas i arbetet och hur det estetiska uttrycket påverkas av olika material.	Dessutom redogör eleven utförligt för hur materialens egenskaper kan utnyttjas i arbetet och hur det estetiska uttrycket påverkas av olika material.	Dessutom redogör eleven översiktligt för hur materialens egenskaper kan utnyttjas i arbetet och hur det estetiska uttrycket påverkas av olika material.
Eleven beskriver utförligt och nyanserat sin formgivnings- och arbetsprocess och sitt resultat samt värderar dessa faktorer med nyanserade omdömen.	Eleven beskriver utförligt sin formgivnings- och arbetsprocess och sitt resultat samt värderar dessa faktorer med nyanserade omdömen.	Eleven beskriver översiktligt sin formgivnings- och arbetsprocess och sitt resultat samt värderar dessa faktorer med enkla omdömen.
Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade förslag på alternativa lösningar eller förbättringar av arbetsprocessen.	Beskrivningen innehåller välgrundade förslag på alternativa lösningar eller förbättringar av arbetsprocessen.	Beskrivningen innehåller enkla förslag på alternativa lösningar eller förbättringar av arbetsprocessen.
Eleven använder och vårdar efter samråd med handledare maskiner och verktyg på ett arbetsmiljömässigt säkert sätt.	Eleven använder och vårdar efter samråd med handledare maskiner och verktyg på ett arbetsmiljömässigt säkert sätt.	Eleven använder och vårdar i samråd med handledare maskiner och verktyg på ett arbetsmiljömässigt säkert sätt.
Dessutom hanterar eleven efter samråd med handledare material med tanke på deras miljöpåverkan.	Dessutom hanterar eleven efter samråd med handledare material med tanke på deras miljöpåverkan.	Dessutom hanterar eleven i samråd med handledare material med tanke på deras miljöpåverkan.
Eleven arbetar på ett ergonomiskt riktigt sätt och använder eventuell skyddsutrustning.		Eleven arbetar på ett ergonomiskt riktigt sätt och använder eventuell skyddsutrustning.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.		När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Informationen på den här sidan hämtades från skolverket 7 september 2023.