Designmodeller Kurskod: DESDES0 Poäng: 100
Kursen designmodeller omfattar punkterna 1 och 4–9 under rubriken Ämnets syfte.
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
- Hur modellarbeten planeras, struktureras och genomförs.
- Modellarbete med fokus på estetik, material, skalteknik och hantverksmässigt utförande.
- Modellarbete med hänsyn till ekonomi, miljö och återanvändning.
- Analog eller virtuell användning av olika material och tekniker för två- och tredimensionell visualisering.
- Verktyg och material för skisser och modellbyggande samt hur de väljs, används och vårdas.
- Modeller för analys och värdering av arbetsprocessen och bedömning av det färdiga resultatet.
- Presentation av idéer med skiss, ritning, modell, skrift och tal.
- Projektarbetsmetodik, till exempel projektplan, loggbok, val av metod, material och teknik.
| Betyget A | Betyget C | Betyget E |
|---|---|---|
| Eleven söker och väljer med säkerhet information från olika källor för att lösa en modelluppgift samt värderar med nyanserade omdömen källornas trovärdighet och relevans. | Se Betyget E | Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från olika källor för att lösa en modelluppgift samt värderar med enkla omdömen källornas trovärdighet och relevans. |
| Se Betyget C | Eleven planerar, strukturerar och genomför en vald modelluppgift. | Eleven planerar, strukturerar och genomför en styrd modelluppgift. |
| Eleven motiverar utförligt och nyanserat sitt val av uppgift. | Eleven motiverar utförligt sitt val av uppgift. | - |
| I arbetet väljer eleven efter samråd med handledare material, metod, teknik och presentationsform samt använder med säkerhet verktyg och material. | I arbetet väljer eleven efter samråd med handledare material, metod, teknik och presentationsform samt använder med viss säkerhet verktyg och material. | I arbetet väljer eleven i samråd med handledare material, metod, teknik och presentationsform samt använder med viss säkerhet verktyg och material. |
| Eleven visualiserar med gott resultat två- och tredimensionella idéer både analogt och virtuellt. | Se Betyget E | Eleven visualiserar med tillfredsställande resultat två- och tredimensionella idéer både analogt och virtuellt. |
| Eleven utför arbetet utifrån egna val och uppnår ett estetiskt och funktionellt gott resultat samt motiverar utförligt och nyanserat sina val. | Eleven utför arbetet utifrån egna val och uppnår ett estetiskt och funktionellt tillfredsställande resultat samt motiverar utförligt sina val. | Eleven utför arbetet utifrån styrda kriterier och uppnår ett estetiskt och funktionellt tillfredsställande resultat. |
| När arbetet är utfört utvärderar eleven sitt resultat med nyanserade omdömen utifrån estetiska, funktionella, ekonomiska och miljömässiga aspekter samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras. | När arbetet är utfört utvärderar eleven sitt resultat med nyanserade omdömen utifrån estetiska, funktionella, ekonomiska och miljömässiga aspekter. | När arbetet är utfört utvärderar eleven sitt resultat med enkla omdömen utifrån estetiska, funktionella, ekonomiska och miljömässiga aspekter. |
| Eleven gör också en välgrundad och nyanserad jämförelse av sin egen process och sitt egna resultat och andras när det gäller val av material, skalteknik och hantverksmässigt utförande. | Eleven gör också en välgrundad jämförelse av sin egen process och sitt egna resultat och andras när det gäller val av material, skalteknik och hantverksmässigt utförande. | Eleven gör också en enkel jämförelse av sin egen process och sitt egna resultat och andras när det gäller val av material, skalteknik och hantverksmässigt utförande. |
| Dessutom presenterar eleven med säkerhet sin process och sitt resultat med bild, ritning, modell, skrift och tal. | Se Betyget E | Dessutom presenterar eleven med viss säkerhet sin process och sitt resultat med bild, ritning, modell, skrift och tal. |
| När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav. | Se Betyget E | När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav. |