Akut omhändertagande Kurskod: BEVAKU0 Poäng: 100
Kursen akut omhändertagande omfattar punkterna 1 och 3–7 under rubriken Ämnets syfte.
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
- Lagar och andra bestämmelser som styr räddningstjänsten.
- Prehospitalt omhändertagande av drabbade enligt L-ABCDE-principen.
- Hjärt-lungräddning (HLR) för vuxna.
- Grunderna för hjärt-lungräddning och akut omhändertagande av barn.
- Sjukdomsfall viktiga att känna till, till exempel epilepsi, diabetes, allergier.
- Akut omhändertagande avseende anatomi, fysiologi, kinematik och skadelära.
- Fysiska, psykiska och sociala krav som kan påverka hälsa och arbetsinsats.
- Bemötande av människor i olika olyckssituationer.
| Betyget A | Betyget C | Betyget E |
|---|---|---|
| Eleven beskriver utförligt och nyanserat räddningsarbete enligt L-ABCDE och HLR. | Eleven beskriver utförligt räddningsarbete enligt L-ABCDE och HLR. | Eleven beskriver översiktligt räddningsarbete enligt L-ABCDE och HLR. |
| Dessutom beskriver eleven hur räddningstjänst larmas och beskriver utförligt och nyanserat ett akut omhändertagande. | Dessutom beskriver eleven hur räddningstjänst larmas och beskriver utförligt ett akut omhändertagande. | Dessutom beskriver eleven hur räddningstjänsten larmas och beskriver översiktligt ett akut omhändertagande. |
| I beskrivningarna använder eleven med säkerhet centrala begrepp samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser. | I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser. | I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser. |
| Se Betyget C | Eleven redogör utförligt för lagar och andra bestämmelser som styr verksamheten och tar utgångspunkt i dem i sitt arbete. | Eleven redogör översiktligt för lagar och andra bestämmelser som styr verksamheten och tar utgångspunkt i dem i sitt arbete. |
| Se Betyget C | Eleven planerar, organiserar och utför efter samråd med handledare prehospitalt omhändertagande. | Eleven planerar, organiserar och utför i samråd med handledare prehospitalt omhändertagande. |
| Dessutom utför eleven med säkerhet prehospitalt omhändertagande. | Se Betyget E | Dessutom utför eleven med viss säkerhet prehospitalt omhändertagande. |
| Vidare anpassar eleven vid behov genomförandet till ändrade förutsättningar. | - | - |
| I arbetet väljer och använder eleven redskap och metoder som passar för uppgiften, motiverar sina val samt diskuterar utförligt och nyanserat möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar. | I arbetet väljer och använder eleven redskap och metoder som passar för uppgiften, diskuterar utförligt möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar. | I arbetet använder eleven redskap och metoder som finns angivna för uppgiften, diskuterar översiktligt möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar. |
| Dessutom interagerar eleven, samt kommunicerar med säkerhet, i samarbete och möten med människor. | Se Betyget E | Dessutom interagerar eleven, samt kommunicerar med viss säkerhet, i samarbete och möten med människor. |
| Eleven diskuterar utförligt och nyanserat sin egen och andras roll och betydelse samt tar utgångspunkt i det vid sitt eget handlande. | Eleven diskuterar utförligt sin egen och andras roll och betydelse samt tar utgångspunkt i det vid sitt eget handlande. | - |
| När arbetet är utfört gör eleven en noggrann och utförlig dokumentation av utförda uppgifter och aktiviteter. | När arbetet är utfört gör eleven en noggrann dokumentation av utförda uppgifter och aktiviteter. | När arbetet är utfört gör eleven en enkel dokumentation av utförda uppgifter och aktiviteter. |
| I dokumentationen använder eleven med säkerhet relevanta begrepp. | Se Betyget E | I dokumentationen använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp. |
| Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar i relation till arbetsuppgifterna. | Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar i relation till arbetsuppgifterna. | Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar i relation till arbetsuppgifterna. |
| I diskussionen framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. | I diskussionen framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. | I diskussionen framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. |
| När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav. | Se Betyget E | När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav. |