Cirkus 1

Kurskod: CIRCIR01S Poäng: 100

Kursen cirkus 1 omfattar punkterna 1–8 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande färdigheter inom valda cirkusdiscipliner.

Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen.

Skoltyper

Gymnasieskolan

Komvux

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

Grundläggande nummerarbete samt hur man planerar, bygger upp och framför enkla cirkusakter.
Grundläggande träning i olika cirkusdiscipliner, till exempel akrobatik, jonglering, lindans, trampolin, språngbräda och clown.
Balansträning.
Kollektivt arbete med enkla cirkusakter. Tillitsövningar.
Experiment och improvisation.
Säkerhetsfrågor och säkerhetsåtgärder, systematiskt arbete med att förhindra olyckor.
Materialomsorg.
Grundläggande inom cirkusens olika uttrycksmedel, till exempel musik, ljus, rekvisita, mask och kostym.
Begrepp som används för att organisera arbetet inom de olika cirkusdisciplinerna.
Grundläggande cirkushistoria.
Skapande och användning av olika uttryck och gestaltar karaktärer i cirkusakter.
Skadeförebyggande övningar och uppvärmningsövningar.
Anatomi och träningslära.

Betyget A	Betyget C	Betyget E
Eleven skapar och framför efter samråd med handledare flera enkla cirkusakter.	Eleven skapar och framför efter samråd med handledare några enkla cirkusakter.	Eleven skapar och framför i samråd med handledare någon enkel cirkusakt.
Eleven utför med säkerhet grundläggande övningar inom en eller flera cirkusdiscipliner.	Eleven utför med viss säkerhet grundläggande övningar inom en eller flera cikusdiscipliner.	Eleven utför med viss säkerhet grundläggande övningar inom en eller flera cirusdiscipliner.
Eleven samarbetar på ett säkert sätt med andra vid utförandet av flera cirkusakter.	Eleven samarbetar på ett säkert sätt med andra vid utförandet av några cirkusakter.	Eleven samarbetar på ett säkert sätt med andra vid utförandet av någon cirkusakt.
Vid utförandet och skapandet av cirkusakter använder eleven improvisation, prövar alternativa lösningar och idéer samt prövar gränserna för den egna förmågan.	Vid utförandet och skapandet av cirkusakter prövar eleven alternativa lösningar och idéer samt prövar gränserna för den egna förmågan.	Vid utförandet och skapandet av cirkusakter prövar eleven alternativa lösningar och idéer.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för säkerhetsaspekter på cirkusakter och för materialomsorg.	Eleven redogör utförligt för säkerhetsaspekter på cirkusakter och för materialomsorg.	Eleven redogör översiktligt för säkerhetsaspekter på cirkusakter och för materialomsorg.
Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat användningsmöjligheter för rekvisita, mask och kostym samt redogör utförligt och nyanserat för cirkusens historia.	Dessutom beskriver eleven utförligt användningsmöjligheter för rekvisita, mask och kostym samt redogör utförligt för cirkusens historia.	Dessutom beskriver eleven översiktligt användningsmöjligheter för rekvisita, mask och kostym samt redogör översiktligt för cirkusens historia.
I sina beskrivningar och redogörelser använder eleven med säkerhet cirkusdisciplinernas begrepp.		I sina beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet cirkusdisciplinernas begrepp.
Eleven diskuterar cirkusnummer, ger välgrundade och nyanserade förslag till olika uttrycksmöjligheter och visar med säkerhet möjliga gestaltningar av karaktärer.	Eleven diskuterar cirkusnummer, ger välgrundade förslag till olika uttrycksmöjligheter och visar med viss säkerhet möjliga gestaltningar av karaktärer.	Eleven diskuterar cirkusnummer, ger enkla förslag till olika uttrycksmöjligheter och visar med viss säkerhet möjliga gestaltningar av karaktärer.
Eleven utför fysiska övningar för att utveckla styrka och smidighet samt förebygga skador.	Eleven utför fysiska övningar för att utveckla styrka och smidighet samt förebygga skador.	Eleven utför fysiska övningar för att förebygga skador.
Eleven skapar och anpassar också efter samråd med handledare övningar och träningsmetoder för att förebygga skador.	Eleven skapar och anpassar också efter samråd med handledare övningar och träningsmetoder för att förebygga skador.	Eleven skapar och anpassar också i samråd med handledare övningar och träningsmetoder för att förebygga skador.
Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för anatomi och fysiologi avseende koordination, balans och rörelse.	Dessutom redogör eleven utförligt för anatomi och fysiologi avseende koordination, balans och rörelse.	Dessutom redogör eleven översiktligt för anatomi och fysiologi avseende koordination, balans och rörelse.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.		När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
I samarbetet agerar eleven både ledande och följande.	-	-

Informationen på den här sidan hämtades från skolverket 7 september 2023.